Para que los alumnos logren comprender tanto textos como problemas deben leer de forma clara y fluida. Una forma de hacerlos conscientes de este proceso y del nivel en que se encuentran es un tablero llamado LECTOMETRO, en el cual a través de un cuento se les indica a los niños en que nivel de lectura está y que la meta es colocarse con el león que es el rey de la selva. Los alumnos se muestran muy motivados
PRIMER GRADO.......ALGUNOS CONSEJOS
viernes, 26 de agosto de 2016
Segundo grado
Los alumnos llegan de primer grado con diferentes ritmos de trabajo. Una forma atractiva de motivarlos a trabajar es el tablero de participación, cada semana se entrega una paleta según su desempeño y trabajos terminados. Verde: trabajó muy bien. Amarillo: terminó sólo algunos trabajos. Rojo: casi no trabajó. Cada paleta llevará nombre y fecha y se acumularán las del bimestre para otorgar el porcentaje correspondiente
sábado, 22 de agosto de 2015
Mascota del salon
Está es una estrategia que les puede ayudar a motivar al alumno a trabajar. Deberás tener una mascota de peluche bonita, adquirida especialmente para tus alumnos. Deberás colocarla en un lugar visible y cada día se la llevará a casa el niño que haya trabajado bien. Se recomienda llevar una lista para anotar quien se la ha llevado. En caso de que varios niños hayan mostrado mucho entusiasmo en el trabajo, podrás rifar entre estos quien se la llevará. Yo la he utilizado varios años y me ha funcionado muy bien. El alumno se motiva y llegan a encariñarse verdaderamente con su mascota. También he utilizado tortugas, peces o cuyos. Pero es mejor un peluche
domingo, 9 de agosto de 2015
ALFABETO MÓVIL DEL ALUMNO.
Se sugiere que en la primera junta se les pida a los padres el alfabeto móvil, para ello será necesario llevar uno como muestra.
Se les pide una caja de plástico que se usa para hilos o para chaquiras. ( en tienda vale aproximadamente $38). Esta caja te permite tener separada cada letra del alfabeto, lo cual facilita el manejo que el niño puede hacer al formar palabras.
Se les solicita pegar en cartón y de acuerdo a la metodología que elijas se puede pedir con imán atrás o sin imán.
Puedes empezar a usarlo desde la primera semana, al principio con palabras cortas y poco a poco ir aumentando la dificultad.
ALGUNAS SUGERENCIAS PARA TRABAJARLO:
Se les pide una caja de plástico que se usa para hilos o para chaquiras. ( en tienda vale aproximadamente $38). Esta caja te permite tener separada cada letra del alfabeto, lo cual facilita el manejo que el niño puede hacer al formar palabras.
Se les solicita pegar en cartón y de acuerdo a la metodología que elijas se puede pedir con imán atrás o sin imán.
Puedes empezar a usarlo desde la primera semana, al principio con palabras cortas y poco a poco ir aumentando la dificultad.
ALGUNAS SUGERENCIAS PARA TRABAJARLO:
- En ocasiones de forma individual.
- En otras en parejas o trios, para que así quienes ya lo manejan con facilidas apoyen a sus compañeros.
- Puede ser en el aula o en el patio.
- Cuando veas que lo dominan más les gustan mucho los concursos.
Dejo unas imágenes de como lo trabajan los niños:
PRIMER BLOQUE DE MATEMATICAS
El nuevo libro de matemáticas del alumno, es atractivo, y con las consignas y retos bien plateados pero peligroso si solo nos adherimos únicamente a lo planteado en cada consigna o lección.
Tan solo en el primer bloque existe un cuadro "calendario", en donde deben contar hasta el 31, consigna de quitar y poner, y cuadro con numeración hasta el 100.
Si el alumno no parte de hacer el conteo y de reconocer los números, mostrara muchas deficiencias durante el ciclo, debemos echar mano de otras actividades alternas que le faciliten la resolución de las consignas.
De acuerdo al avance que veas en tus alumnos será la duración de estas actividades.
Otra sugerencia es colocar en un lugar visible del salón y con un tamaño adecuado los números con su nombre. Les aseguro, que muchos niños recurrirán a apoyarse en estas imágenes al principio dejando de voltear poco a poco.
La sugerencia es que desde la primera semana y durante el primer bimestre se haga lo siguiente:
- Realizar un diagnostico del conteo y uso de los números en nuestros alumnos. Muchas veces saben contar hasta el 50 o 100, sin embargo cuando les preguntas cuantas fichas hay en una colección no lo saben.
- Establecer actividades en donde a través de la manipulación y el juego realicen conteos, se familiaricen con los números.
De acuerdo al avance que veas en tus alumnos será la duración de estas actividades.
Otra sugerencia es colocar en un lugar visible del salón y con un tamaño adecuado los números con su nombre. Les aseguro, que muchos niños recurrirán a apoyarse en estas imágenes al principio dejando de voltear poco a poco.
FICHERO DE ACTIVIDADES
Dejo los enlaces de los ficheros de actividades. quizas las nuevas generaciones ya no los conozcan, pero para quienes tuvimos la fortuna de trabajar con ellos, sabemos que son muy utiles algunas de las actividades que ahí se planean.
http://www.upn303.com/files/fichero_matematicas_primer_grado.pdf
http://www.upn303.com/files/fichero_matematicas_primer_grado.pdf
sábado, 8 de agosto de 2015
ALFABETO MÓVIL A GRAN ESCALA UN RECURSO DIDACTICO.
Un recurso muy importante y de gran ayuda es el alfabeto móvil. Los
libros del alumno tienen al final plantillas para que recorten y
manejen el alfabeto móvil.
En esta ocasión les mostraré un alfabeto móvil a
gran escala como un excelente recurso didáctico.
Se propone abrir un espacio dentro del aula llamado: rincón de
lecto escritura. Ahí colocaremos el alfabeto móvil que les mostraré, de igual
manera se tendrá un pizarron magnético junto.
La recomendación es que a la par que trabajamos el libro de texto y
actividades de lecto escritura del método elegido, se cuente
con este espacio, en el que el niño juegue a armar palabras, es probable que
quiera escribir las palabras que estas trabajando en ese día o semana,
quizás quiera escribir algunas otras. Yo tendré junto unas tarjetas con dibujo
y palabra para que el experimente armando palabras desconocidas con su
alfabeto móvil.
Es probable que algunos alumnos muestren mayor interés por esta
actividad que otros compañeros, nuestra labor como maestros es animarlos
a jugar, apoyarlos si muestran dificultad.
El uso de este alfabeto a gran escala ayudará a que los niños
muestres más interés por su alfabeto móvil personal. ( en otra ocasión mostraré
una sugerencia de como trabajarlo.
MANERA DE HACERSE.
- Se necesita una placa de
unicel de 1.50 X 50 cm.
- Se forra con papel
américa de color al gusto.
- Se pegan 27 cajitas o
bolsitas de cartón en tres filas. Formando un total de 27
- Se imprimen las
letras de colores diferentes cada una. Yo imprimí 9 de cada letra.
- Se recortan y se les pega
imán en la parte de atrás.
- se colocan en la
cajita que les corresponde.
- Se recomienda tener tarjetas con figura y nombre y un pizarron imantado para que el alumno juegue a formar palabras.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)